Эти мальчишки мечтают подружиться с искусственным интеллектом и конструируют собственных роботов
Музыка, спорт, волонтерство
Какой ребенок с огоньком в глазах готов заявить, что он с радостью ходит в школу? Вряд ли таких энтузиастов найдется много. Чего не скажешь о воспитанниках оболенского храма науки, куда девчонки и мальчишки спешат ежедневно. Такую прыть можно объяснить знакомым всем словом «внеурочка».
Здесь ученикам предлагают не только поиграть на музыкальных инструментах или в волейбол, баскетбол, футбол. Каждый может выбрать эксклюзивные кружки, которыми могут похвастаться далеко не все школы. Во-первых, это плавание - в учебном заведении располагается собственный бассейн. Еще одно интересное и уникальное направление - волонтерство. Чем занимаются ребята-добровольцы? Дружной компанией отправляются в местный детский сад, чтобы стать новыми наставниками и друзьями для будущих первоклассников. А чего стоит отряд «Слава», в котором растят настоящих мужчин! Один из его воспитанников - моряк, и на днях он отправился в кругосветку.
Есть и такие занятия, на которых кучи конструкторских деталей превращаются в говорящие машины. Роботы-гонщики или роботы-сумоисты - школьники сами выбирают, кто на этот раз окажется у них в руках. Образовательная робототехника - модное и современное направление, о котором дальше и пойдет речь.
Для тех, кто «шарит»
Как часто сегодня можно услышать от родителей школьников стенания о том, что их чадо ежедневно прилипает глазами к гаджету, да так, что не оторвать. Мам и пап пугает то, что такое пристрастие отвлекает детей от учебы. Перед ними и педагогами уже не первый год остро стоит вопрос: как заинтересовать девчонок и мальчишек наукой, зарядить желанием творить и мыслить неординарно?
Ответ на него нашли не так давно. Оказывается, школьникам следовало дать возможность не просто слушать о том, какие сегодня технологии существуют и как развиваются, а самим участвовать в процессе. Современные дети, которые слишком не похожи на своих родителей, хотят учиться живо и интерактивно. Ребята оболенской школы получили свой уникальный шанс несколько лет назад, когда у них открылся кружок образовательной робототехники.
Чтобы стать участником клуба, одного желания маловато. Для этого нужно обладать систематическим мышлением, «шарить» в математике, физике, черчении и даже в информатике. Так что коллектив здесь немногочисленный, зато по-настоящему крепкий, мужской. Как уверяет их наставник, Владимир Милюсин, робототехника позволяет выявить будущих инженеров.
Из чего же юные проектировщики мастерят говорящие и двигающиеся машины?
- Конструкторы изготавливает много фирм, - поясняет Владимир Сергеевич. - Но самым крупным монополистом является, конечно же, «Lego». Они пошли дальше остальных, придумали специальные блоки, в которые загружаются определенные программы. Здесь работает особый язык программирования. Он нужен для того, чтобы модели могли двигаться. А дальше дело техники. Можно сконструировать все, что угодно. Главное условие для полета мысли - это большое количество деталей.
Однако необходимые «стройматериалы» под рукой оказываются не всегда. Наборы «Lego» - удовольствие не из дешевых. Пока в распоряжении клуба шесть комплектов. Но директор обещает, что, как только появится возможность закупить новые, она обязательно это сделает. Сначала в распоряжении школьных инженеров появились три набора с конструкторами NXT. Чуть позже в руках ребят оказались более новые разработки, три комплекта EV-3. Именно благодаря им мальчишки смогли успешно выступать на региональных соревнованиях.
Конструкторы-ораторы
Областной фестиваль точных наук «Особые точки» - престижные состязания, на которые мечтает попасть каждый изобретатель, которому еще нет восемнадцати.
Впервые в школу №10 города Серпухова оболенские робототехники отправились в 2016 году. Тогда они выступили на нем в качестве наблюдателей. Претендовать на призовые места было еще рано - кружок открылся лишь недавно, и ребята собирали машины по готовым схемам.
- В прошлом году, когда у нас появились наборы EV-3, выросли и шансы на победу, - поясняет Владимир Милюсин.
На последнем фестивале, который прошел недавно, в марте, мальчишкам удалось показать себя во всей красе. Они вернулись домой с пачкой грамот и призами.Победителем в турнире роботов в «Гонке по линии» стал Павел Кобзев. Призерами в робомастерской оказались Иван Приймак и Артур Головко. Артуру удалось добиться высокой оценки жюри и на выставке технического творчества «Робовыставка».Как пояснил руководитель ребят, чтобы завоевывать первые места, мало иметь золотые руки и прокаченные мозги.
- Как бы это странно ни звучало, но конструкторы должны обладать определенными ораторскими навыками, - рассказывает Владимир Милюсин. - Для чего? Чтобы разрекламировать своего робота, рассказать, какую идею в него вложили.
Слово - детям
Мы узнали у участников клуба, победителей и призеров соревнований, как на свет появляются роботы
Павел Кобзев, 7 класс:
- Когда собирал своего робота-линейника, очень долго мучился с конструкцией, потому что не знал, как лучше укрепить шестеренки, чтобы увеличить мощность движения.
Но самым сложным этапом для меня стало написание программы. Я оставался после уроков, дома сидел до ночи за компьютером, но все равно где-то оставалась «дырка». В итоге все равно добился своего. Собирал я его недели две. Чтобы не производить сложных математических расчетов с углами поворота, я установил на машину специальные датчики. Именно они и помогали ей двигаться по заданному маршруту.
Я участвовал в гонке по линии. У меня был очень серьезный соперник, разница в результате у нас оказалась всего в 1/10 секунды. В итоге нам дали дополнительное испытание, в котором мой робот догнал соперника быстрее, и победу присудили мне.
Артур Головко, 4 класс:
- Я на выставке представил своего запрограммированного робота, которого собирал четыре дня. Его зовут Крош-танцор. Имя получил за свои длинные уши. Танцевал он под музыку, которую я включал на телефоне.
Он имеет большую массу и состоит из огромного количества деталей. Это нужно для устойчивости робота, чтобы он не упал во время движения. Моя главная задумка была сделать машину внешне привлекательной: для этого я добавил разные цветные детали.
Изначально он у меня даже говорил. Компания «Lego» для нас уже постаралась, сделав примитивный спикер в блоке. Правда, разговаривать такие роботы могут только по-английски.
Иван Приймак, 6 класс:
- У меня робот-сумоист, созданный для участия в боях. Как я его собирал? Решил рискнуть, когда программировал и поставил аналогическое значение. То есть, перед моим роботом стояла задача: найти цель, вытолкнуть ее и при этом не зайти за линию. Но я немного просчитался. Поскольку на моей машине стоял датчик света, он сам порой решал, продолжать ли ему выталкивать или же отъезжать. Иногда происходило так, что он путался и делал все наоборот. Пару раз из-за этого проиграл.
Еще он чудачил так: вместо своего противника выбирал иную цель, например, людей, которые стояли вокруг поля, и начинал на них ехать и выталкивать. Программа сработала на отлично в первом и последнем раунде.
Александр Степанец, 7 класс:
- Я сконструировал ракетную реактивную установку, которую назвал «Зубр». К сожалению, пока у машины двигается только гусеница - не успел ее доработать. Мы поздно узнали о фестивале, и мне пришлось собирать машину в кратчайшие сроки. Я совместил два набора EV-3 и NXT. В перспективе нужно сделать подвижные ракеты, радар, подсветку какую-нибудь. Для этого мне понадобится написать программу и установить датчики. С доведенной до ума боевой машиной планирую поехать на областную олимпиаду по технологии.
