Создатель экзамена — о его роли в российском образовании.
Четверть века назад в России появился Единый государственный экзамен (ЕГЭ), и сегодня, спустя 25 лет, его создатель, бывший министр образования и нынешний президент РУДН Владимир Филиппов, подводит итоги.
В интервью РИА «Новости» он подчеркнул, что ЕГЭ стал ключевым инструментом, обеспечившим равный доступ к высшему образованию для всех российских школьников и значительно повысившим прозрачность приёмной кампании в вузах.
По словам Филиппова, ЕГЭ решил две принципиальные задачи: сделал высшее образование доступным, избавив абитуриентов от необходимости выезжать в другие города для сдачи вступительных экзаменов, и создал единый инструмент для объективной оценки качества школьного образования.
«Экзамен — это финальное зеркало, инструмент оценки качества школьного образования на финальном этапе», — отметил он.
Кроме того, ЕГЭ значительно снизил финансовые затраты на поступление в вуз. Владимир Филиппов не скрывает, что введение экзамена встретило сопротивление со стороны многих преподавателей и руководителей вузов. Причина проста: до появления ЕГЭ репетиторство и подготовительные курсы при вузах были прибыльным бизнесом, который, по сути, создавал коррупционную нишу. А ЕГЭ, подчеркнул Филиппов, закрыл её.
Эксперт также развеял миф о возможности «натаскать» школьника на ЕГЭ. В банке данных по каждому предмету накоплено около 20 тысяч заданий. На экзамене школьнику достаётся лишь малая часть — 20-30 вопросов, что составляет около одной тысячной процента от всех возможных. Это означает, что для успешной сдачи ЕГЭ необходимо не заучивание ответов, а глубокое знание предмета.
