Родителям до сих пор этого никто так и не объяснил.
Вопрос об объединении ряда школ в Серпухове, рассмотренный накануне окружным Советом депутатов, вызвал недоумение у родителей. С чем это связано, чем чревато, какие плюсы и минусы это несет? Им этого депутаты и мэрия вообще никак не объяснили. Мы попытались разобраться в ситуации.
Что известно на сегодняшний день?
Совет рассмотрел на заседании вопрос о «реорганизации в сфере образования». В частности, властями предложено присоединить Васильевскую школу к серпуховской школе №18, Данковскую - к Липицкой, Шарапово-Охотскую - к Пролетарской.
Единственное объяснение, которое сейчас доступно родителям, звучит так: «Это необходимо для сохранения объемов финансирования малокомплектных школ. В результате, сельские учреждения получат возможность развивать материальную базу, повысить качество образовательных услуг. На педагогическом составе изменения не отразятся».
Отметим, что некоторые из объединяемых школ не подходят под понятие «малокомплектные», то есть там учатся более 100 детей. Скорее, речь идет о слиянии небольших школ с более крупными. И такая тенденция последние годы идет по всей Московской области. Буквально в июле часть школ были объедены в Чехове.
Что касается Серпухова, то здесь ранее были аналогичные прецеденты. В свое время девятилетняя Бутурлинская школа, являвшаяся самостоятельным юрлицом, стала филиалом Данковской, а Лукьяновкая — филиалом Липицкой.
Сами педагоги, к которым мы обратились за комментариями, говорят, что нынешнее слияние - первая ласточка, к крупным школам (более 500 учеников) хотят присоединить все маленькие школы (менее 500 обучающихся). Причем большинство небольших учебных заведений расположены в сельской местности, в частности, есть еще Большегрызловская, Туровская, Райсемновская. Нельзя исключать, что их могут объединить в дальнейшем даже с местными детскими садами. Не совсем ясна и судьба небольшой городской школы №8, и уж тем более Куриловской гимназии, оказавшейся, несмотря на протесты жителей, на территории Жуковского района Калужской области.
Сами педагоги говорят, что аргумент депутатов о финансировании - самый актуальный. Дело в том, что финансирование школ осуществляется по так называемому «подушевому» принципу. Чем больше детей учится, тем больше средств выделяется из бюджета школе, если же школа небольшая, то даже со своевременностью выплаты зарплаты учителям могут возникать проблемы (в округе год назад это уже было, как раз в сельских школах). «И таково нынешнее законодательство. Это не чья-то прихоть», - говорят эксперты, погруженные в тему. Объединение же «больших» и «маленьких» позволит сбалансировать финансирование.
Обычно любые объединения и структурные изменения не несут ничего хорошего. Поэтому у людей возникает масса вопросов. И, в первую очередь, у учителей присоединяемых школ. Естественно, педагоги переживают за свои рабочие места, зарплаты, сельские надбавки. Сейчас учителям говорят, что для беспокойства оснований нет: нагрузки останутся прежними, доходы не упадут, сами школы никуда не денутся и не закроются.
Об этом начали рассказывать директора своим подчиненным и руководство окружного комитета по образованию.
С родителями же чиновники и тем более учителя, которые сами еще плохо ориентируются в возможных структурных изменениях, еще не разговаривали. А многие мамы и папы еще даже не догадываются, что вскоре им нужно будет что-то решать. Лишь вчера на заседании окружного Совета было заявлено: на 11 августа назначены общественные обсуждения, которые будут проводиться в форме электронного опроса. Разумеется, его результаты будут носить лишь рекомендательный характер для органов местного самоуправления.
В самих маленьких школах отлично понимают, что вопрос с объединением фактически решен. И что собственная история и самостоятельность этих образовательных учреждений на этом заканчивается.
