В этой школе знают всех поименно, а выпускники приходят на смену своим наставникам.
В чем основное отличие сельских школ от городских? Думаете, в наполняемости классов, квалификации педагогического состава, количестве этажей и кабинетов? Вовсе нет. Главное различие – атмосфера. Той семейной, уютной обстановки, которая царит в сельских храмах науки, вы не найдете ни в одной школе мегаполиса.
«Учу детей бывших учеников»
Вот, например, в Большегрызловской, Серпуховского района, расположенной в одноименной деревне, с порога встречают тепло и улыбки. Складывается впечатление, что ты заехал в гости к родственникам.
— Это, особенность нашей школы, мы относимся к ней, как к собственному дому, – начала беседу директор Наталья Суркова. – Многие учителя работают тут более тридцати лет, и, скажем, я когда-то учила детей, потом они выросли, стали родителями, и сегодня я учу их детей. Исторически так повелось, и мы поддерживаем эту традицию. Лично знаю каждого ученика по имени. Больше скажу, мы – педагоги – всегда в курсе, где находится и что делает ребенок после уроков и чем «дышит» его семья.
В самом начале года школа в Большом Грызлово отметила свое 42-летие. Для нынешних учеников двухэтажка – дело обычное, но старожилы помнят, когда вместо нее на краю деревни был пустырь.
— Мы преемники Балковской школы, которая открылась еще 1898-ом, в то время Большегрызловской волости Каширского уезда Тульской губернии, – продолжает Наталья Суркова. – К 30-м годам на базе Балковской начальной школы начала работать семилетняя школа, в которой, начиная с 5 класса, обучались дети из всех 23 окрестных деревень. Здание было деревянное, одноэтажное. По всей длине располагались проходные классы. Уроки физкультуры проводились в вестибюле. Зимой дети из окрестных деревень приезжали на лыжах, поэтому и в районных соревнованиях по лыжным гонкам всегда занимали призовые места. Позже при школе был открыт интернат для проживания детей из отдаленных населенных пунктов. В начале 60-х годов в строящемся Академгородке, ныне Пущино, открылась своя школа, и часть детей из близлежащих деревень перешла в нее из Балковской, а в 1976-ом ее закрыли, – завершила Наталья Ивановна.
В классе – до 10 человек
Сегодня здесь учится 131 ребенок, и каждое утро автобус объезжает добрую половину Липицкого поселения, собирая детей из окрестных деревень: Сенькино, Балково, Прончищево, Волохово, Каргашино и даже Пущино. Да-да, те времена, когда родители из наукограда стремились отдать свое чадо в городские учебные заведения, прошли. Теперь некоторые пущинцы предпочитают практически индивидуальное обучение в Большегрызловской школе. Школа имеет статус средней общеобразовательной, но наполняемость классов небольшая, и педагог может уделить время каждому ребенку. В среднем в классе обучается от 12 до 20 человек, в старших классах – до 10 человек. Это отличная возможность «подтянуться» перед выпускными экзаменами
— Учителя у нас замечательные: имеют высшую квалификационную категорию 7 педагогов, первую квалификационную категорию 4 педагога, учебные программы те же, и в части оснащения мы ничем особенно не отличаемся от наукограда, – поясняет директор. – В классах компьютеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски, – все как у всех. В 2007 году школа стала победителем приоритетного национального проекта «Образование». С мая 2017-го школа является академической пилотной площадкой ГБОУ ВО Московской области «Академия социального управления». Мы регулярно выпускаем медалистов, настоящих, «твердых». В прошлом году их было двое, по результатом ЕГЭ каждый из них набрал свыше 220 балов. Больше половины наших выпускников становятся студентами престижных ВУЗов.
Вот такие «камбэки»
Говорят, чтобы вернуться куда-то, надо обязательно бросить монету. По всей видимости, выпускники школы раскидали мелочь на каждом шагу. Как оказалось, из 33 трех сотрудников, работающих в ней, большая половина когда-то сидела за партами этой же школы. Кто-то вернулся сюда по воле судьбы, а кто-то точно знал, что через время сменит школьную скамью на стол у доски.
Наталья Суркова, учитель высшей квалификационной категории, Заслуженный работник образования Московской области. Должность директора занимает с 2010 года:
— Я родилась и выросла в Большом Грызлово. В 1981 году закончила эту школу и через четыре года, после окончания пединститута, вернулась сюда же учителем русского языка и литературы, отработала 25 лет. Директором быть не собиралась, но так сложилось, что бывший директор Тамара Григорьевна Баскакова, собираясь на заслуженный отдых, рекомендовала меня на эту должность. Согласилась и ни о чем не жалею, хотя и очень скучаю по учительской работе. Сейчас у меня только один седьмой класс, в котором я веду русский язык и литературу. Это подпитывает меня энергией и помогает держать живую связь с детьми. Директорская работа в основном сводится к административной деятельности, руководящей.
Елена Россеева, учитель высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования, учитель английского языка:
— В 1982 году закончила Большегрызловскую школу и отправилась в Москву обучаться профессии учителя в областном педагогическом институте им. Крупской. В родную школу вернулась до его окончания, на третьем курсе перешла на «заочку» и стала здесь пионервожатой. Меня тянуло сюда, школа была как дом родной, а во время подготовки мероприятий я буквально дневала и ночевала в ее стенах. Безболезненно втянуться в школьную жизнь помогли мои учителя, которые в одночасье стали коллегами. После окончания ВУЗа я начала преподавать английский язык. С теплотой вспоминаю это время, тогда я почувствовала, что школа – это большая семья. К тому же, мы все живем в деревне и знаем все друг о друге. Много всего происходило более чем за 30 лет работы, тысячи оправданий об опоздании я слышала, но запомнилось самое оригинальное. Однажды один из моих учеников не пришел на урок вовремя и сказал, что утром он посмотрел свой гороскоп. Звезды советовали парню все делать не спеша, в противном случае с ним приключится беда. Мальчик решил не рисковать и никуда не торопился.
Наталья Новожилова, учитель высшей квалификационной категории, преподает биологию и химию:
— Изначально я не планировала становиться учителем. После окончания школы в 1982 году устроилась сюда на должность лаборанта. Видимо, атмосфера, царящая здесь, и коллеги подвигли меня на поступление в педагогический ВУЗ. В 1995 году я закончила Московский государственный открытый педагогический университет. Начала преподавать в Большегрызловской школе сначала химию, а потом и биологию.
Валерий Наумкин, заместитель директора по безопасности:
— В школу меня привела судьба, точнее пенсия. В 1987 году я пополнил армейские ряды. Вернувшись со службы, работал в органах внутренних дел. С выходом на пенсию пришел в родную школу на должность замдиректора по безопасности. Кстати, мой сын сейчас учится здесь же в десятом классе. Будучи мальчишками, мы, конечно же, шалили, но без злобы. Вообще нам повезло, у нас были добрые и чуткие учителя. До сих пор помню ту мелодию, которую на мандолине нам играл учитель физкультуры Николай Болотин. Он делал это часто и с особым чувством.
Ольга Бут, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов:
— С детства знала, что хочу работать с детьми. Всегда играла со сверстниками в «школу», мне нравилось делиться опытом, чему-то учить, открывать что-то новое для ребят, организовывать их деятельность. Поэтому в 1994 году поступила в Губернский колледж. На тот момент я еще не окончательно разобралась в себе, думала, что дошколята мне ближе и работать буду в детском саду. Уже в процессе обучения поняла, что душа лежит только к школе. Поэтому, окончив колледж, пришла в родную Большегрызловскую школу на должность педагога-организатора. Проработала год, поняла, что нужны более глубокие знания по психологии. Решила получить «вышку» по психологии. Но потом мне и этого стало мало, я хотела расти, совершенствоваться. Прошла курсы переподготовки на учителя начальных классов и теперь с уверенностью могу сказать, что нашла себя и свое призвание.