К каким тревожным выводам пришли исследователи.
Последнее исследование PISA, результатами которого делится радио «Говорит Москва», охватившее 760 тысяч подростков из 91 страны, принесло тревожные новости: уровень знаний 15-летних учеников в ключевых дисциплинах — математике, чтении и естественных науках — опустился до рекордно низких отметок за всю историю наблюдений, ведущихся с 2000 года.
Статистика говорит сама за себя: число школьников, не справляющихся с базовой программой, выросло до 20%. Для сравнения, ещё три года назад этот показатель держался на уровне 16%.
Эксперты, проводившие мониторинг, выделяют целый комплекс причин, приведших к такому спаду. Среди них — затяжное «эхо» пандемии, общее снижение мотивации к учёбе и ослабление контроля со стороны родителей.
Однако в центре внимания исследователей оказался и новый, технологический фактор. Анализ показал прямую связь между использованием нейросетей и академической успеваемостью. Выяснилось, что те ребята, которые предпочитают самостоятельно работать с текстами и анализировать информацию, показывают куда более глубокие знания, чем их сверстники, привыкшие делегировать написание работ алгоритмам. Использование ИИ в качестве «костыля» для учёебы, судя по всему, негативно сказывается на навыках критического мышления и понимания материала.
При этом старая проблема никуда не делась: социальное неравенство остаётся главным барьером. Успех ребёнка по-прежнему критически зависит от достатка и образовательного уровня его семьи, что делает качественное образование всё менее доступным для широких слоёв населения.
Фото: Magnific
