Рекомендации уже направлены в регионы.
Министерство просвещения России направило в регионы новые методические рекомендации по комплексному развитию сети психолого-педагогических классов (ППК). Документ рассчитан на 2026–2030 годы и призван помочь школам, колледжам, вузам и органам управления образованием выстроить единую систему подготовки будущих педагогов.
В ведомстве отмечают, что ППК уже стали важным элементом непрерывного педагогического образования. Их задача — раньше выявлять школьников, которым интересна профессия учителя, помогать им попробовать себя в педагогической деятельности и мотивировать к поступлению в колледжи и вузы по направлениям «Образование и педагогические науки».
Согласно документу, к 2030 году планируется увеличить долю обучающихся 8–11 классов, проходящих психолого-педагогическую подготовку, до 1,5%. Также поставлены цели по росту числа выпускников ППК, поступающих в педагогические колледжи и вузы, и по расширению практики целевого обучения. Отдельно подчёркивается, что все педагоги, работающие в таких классах, должны пройти повышение квалификации.
Рекомендации описывают две основные модели организации ППК. Первая — локальная, когда школа сама реализует программу своими силами. Вторая — распределённая, когда в работе участвуют несколько организаций: школы, колледжи, вузы, институты развития образования и другие партнеры.
Особое внимание в документе уделено содержанию подготовки. Для 8–9 классов предлагается модуль «Педагогика и психология: пробуем, развиваемся, выбираем», а для старшей школы — модули «Основы педагогики и психологии», «Современные технологии педагогической деятельности» и «Социально-педагогическое проектирование». В программу также могут включаться внеурочные занятия, экскурсии, проекты, профессиональные пробы и другие формы работы.
Ещё одно важное направление — получение первой рабочей профессии. Для старшеклассников в ППК рекомендуется организовать профессиональное обучение по таким профессиям, как вожатый, младший воспитатель и няня.
Фото: Magnific
